“你可以拒絕學(xué)習，但你的競爭對手不會(huì )?！痹?/span>5月13日參加的管理干部職業(yè)能力提升培訓課上，培訓老師以這樣一句話(huà)開(kāi)始了一天的培訓課程。經(jīng)過(guò)一天的培訓也是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，感受頗深。
一、學(xué)。作為公司的一名管理干部，也深深的體會(huì )到應該去學(xué)習，不管是**技術(shù)、管理能力、為人處事，還是溝通技巧等等。從一名技術(shù)型人員到管理人員，不單單是自己技術(shù)過(guò)硬就行，更多的是要不斷學(xué)習，提升自己的管理能力，逐步向職業(yè)化轉變，從技術(shù)型人才向管理型人才轉變。就像老師講的，每一個(gè)成功的人，也都不是天生就具備各種各樣的管理能力，而是通過(guò)后天不斷努力的學(xué)習，才具備了一個(gè)成功領(lǐng)導 者具備的各種能力。
二、培。管理人員要善于培養他人，包括自己，在培養下屬的同時(shí)也是在培養自己，管理人員要做到承上啟下的作用，不要整天做跟保姆一樣的工作。反思自己這么多年的管理工作，也確實(shí)發(fā)現了自己的不足之處，確實(shí)像老師所講的救火型管理，整天忙碌著(zhù)處理解決各項問(wèn)題，忽略了下屬的培養。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，團隊的力量才是*強力量。今后工作中，要把下屬培養工作重視起來(lái)，遇到事情讓他們自己主動(dòng)學(xué)會(huì )思考問(wèn)題解決問(wèn)題，下屬通過(guò)解決問(wèn)題，既提高了處理問(wèn)題的能力，也提升了自己的自信心和榮譽(yù)感；培養部屬的溝通能力，以前跨部門(mén)溝通基本上都是部門(mén)領(lǐng)導之間的溝通，今后逐步讓部門(mén)人員進(jìn)行溝通；培養部門(mén)人員關(guān)注細節的能力，交代給部門(mén)人員的工作在進(jìn)行指導的同時(shí)指引他們如何去發(fā)現問(wèn)題，優(yōu)化工作方案，從一點(diǎn)點(diǎn)的細節著(zhù)手。
3、建。建設高效團隊。在老師講解這個(gè)模塊時(shí)，我不禁在想，我現在的團隊是怎樣的？問(wèn)題在哪？怎樣解決？老師通過(guò)唐三藏師徒4人的團隊，全面分析了一個(gè)高效團隊應該具備的9種角色：技術(shù)專(zhuān)家、實(shí)干者、協(xié)調者、推進(jìn)者、創(chuàng )新者、信息者、監督者、凝聚者、**者。也分析了以上9種角色缺失會(huì )造成的后果。反思現在的質(zhì)量管理團隊里不乏技術(shù)專(zhuān)家、實(shí)干者，但是缺少創(chuàng )新者，凝聚者、**者。如何打造一個(gè)高效的團隊呢？俗話(huà)說(shuō)火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶；而在高速發(fā)展的今天，我們要做高鐵，每一節車(chē)廂都在發(fā)揮自己的力量，才能更加高速高效的運作。作為一名管理者，這時(shí)候要會(huì )識人、用人，把合適的人放在合適的崗位上，發(fā)揮他*大的優(yōu)勢和能力；作為一名管理人員，要有德，也就是所謂的人格魅力，讓團隊人員都能夠信服你，愿意跟著(zhù)團隊一塊往前走。當然打造一個(gè)高效的團隊不是這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的就可以，需要我在今后的工作中不斷努力，學(xué)習、提高。
一天的課程，收獲較多，不僅使我提高了理論水平，找到了自身差距，明確了努力方向，更教會(huì )了我深入思考。雖然培訓結束了，但學(xué)習不會(huì )結束，將學(xué)到的知識運用到實(shí)際工作中取得成效才是真正的目的，我盡力做到。
張容浩
2023.05.15
